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摘要:
随着基础教育课程改革的深入推进.合作学习作为一种重要的学习方式为教师普遍接纳.并尝试运用于课堂之中。在很多课堂上,我们都可以看到小组讨论式的“合作学习”.但仔细观察就可以发现多数讨论仅仅停留在形式上。发言者依然是那些好学生,而且一发言往往谈的是“我认为怎么怎么样”,“我觉得怎么怎么”,学生关注的依然是“我怎么样”而非“我们组怎么样”。
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文献信息
篇名 合作学习在语文教学中的实践与探索
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 “合作学习” 实践与探索 语文教学 基础教育课程改革 学习方式 好学生 讨论式 课堂
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G40-09
字数 语种
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1 宿浩新 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“合作学习”
实践与探索
语文教学
基础教育课程改革
学习方式
好学生
讨论式
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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