英国特殊教育教师资格准入制度述评

• 作者: 昝飞 李艳
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 特殊教育教师 教师资格
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 18-21,33
• 页数: 5页
• 分类号: G659.3
• 语种: 中文

摘要

英国特殊教育教师的任职资格采用"普通教师资格+特殊教师资格"的双证制度.该制度对教育听觉障碍、视觉障碍和多重感官障碍这三类学生的教师的准入资格进行了明确的规定,细致具体地提出了承担这三类学生教育教学任务的教师应掌握的专业知识和专业技能.这一资格证制度的实施,在一定程度上保证了这三类学生能够获得合格师资所提供的优质教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昝飞	华东师范大学特殊教育系	51	421	12.0	18.0
2	李艳	华东师范大学特殊教育系	41	118	8.0	10.0