小学数学命题现状分析与思考

• 作者: 冯回祥 熊旺红
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学命题 学生负担 练习设计 现状 小学 教学训练 技能技巧 培养能力
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生巩固知识、运用知识、训练技能技巧、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段。也是教师掌握教学情况、改善教学行为的重要措施。练习在学生的数学学习中占据重要地位。学生解决会不会的问题主要是通过教师设计的各种练习来进行的。优化练习设计是减轻学生负担、提高教学效率的有效举措，也是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。对于优化练习设计，广大教师在实践中已经摸索出了很多的经验和做法．但也存在一些认识上的误区．如命题只重视考查学生的思维结果，对学生的思维过程关注不够；命题设计有悖学生的认知规律；等等。本期刊发的这组文章希望能引起读者朋友的思考，帮助大家更进一步澄清认识．以更好地发挥练习的反馈、调节、评价功能，真正减轻学生的学业负担，提高学生的数学技能技巧，发展学生的数学思维，促进学生生动活泼、主动地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯回祥	华中科技大学附属小学	21	8	1.0	2.0
2	熊旺红		4	0	0.0	0.0