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学习-实践-反思-浅析教师专业发展中的自我发展
学习-实践-反思-浅析教师专业发展中的自我发展
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摘要：
教师自我专业发展是当前教师教育新的取向和理念,对教师发展有重要的意义,而学习-----实践-----反思,循环发展的模式作为一种实用而有效的方式,可促进教师专业的发展和成长.
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教师专业自我发展的基本路径
教师专业发展
教师专业自我发展
路径
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程
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自我反思
专业化发展
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程
教师
自我反思
专业化发展
反思性教学倾向对教师专业发展的优势探究
反思性教学
教师专业
自我发展
师资建设
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 学习-实践-反思-浅析教师专业发展中的自我发展 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习(基础教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学习 实践 反思 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 14-15 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G635.1 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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新课程学习·上旬
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出版周期：
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chi
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