物理课堂教学管理中"过程与方法"的体现——以牛顿定律教学为例

• 作者: 赵青
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 过程与方法 体验 科学探究 物理学史 共鸣
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.19.058

摘要

文章以牛顿定律教学过程为案例,展示了"过程与方法"课程目标."过程与方法"教学目标就是要让学生"尽情地享受物理过程,真切地感悟物理方法".通过问卷调查,反映出学生乐于动手探究和体验学习过程的现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵青		3	1	1.0	1.0