关于高中学业水平考试的比较研究

• 作者: 崔允漷 杨向东
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 学业水平考试 评价体系 管理模式
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 素质教育与课程改革
• 页码范围: 7-14
• 分类号: G632.474
• 语种: 中文

摘要

通过收集12个国家和地区的学业水平考试情况，分析总结了当前高中学业水平考试的设置体系、功能定位、组织形式和管理模式，并指出世界各国或地区学业水平考试的共同特征，如以相关课程内容和标准为开发依据，考试科目的必考与自选相结合，注重考察学生能力，综合运用多元评价方式以及采取灵活的评价制度等。在此基础上，结合我国国情，提出了对我国高中学业水平考试的组织模式、功能定位、与大学入学考试的关系、内容与方式以及组织与实施方面的具体构想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔允漷	华东师范大学课程与教学研究所	137	3116	31.0	55.0
2	杨向东	华东师范大学课程与教学研究所	43	444	12.0	21.0