以方法学评价为切入点,提高生化检验教学质量

• 作者: 代洪 李喜兵 杨盛清 陈芊伊
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 方法学评价 教学改革 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: R-4

摘要

在本校检验本科班学生临床生化检验教学中,以方法学评价教学为重点,在实验和理论课教学中都贯穿始终。学生建立了正确选择检测方法的意识,初步培养了正确评价方法的能力,教学质量得到提高,为培养学生科研素质打下坚实基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代洪	湖南师范大学医学院检验系	12	27	3.0	4.0
2	杨盛清	湖南师范大学医学院检验系	18	54	4.0	6.0
3	李喜兵	湖南师范大学医学院检验系	8	28	3.0	5.0
4	陈芊伊	湖南师范大学医学院检验系	6	18	2.0	4.0