论英语教学的质性评价研究

• 作者: 杨文明
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 教学 质性评价
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 33-36
• 分类号: H319.3
• 字数: 5074字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2010.04.009

摘要

本文分析了我国英语教学传统评价方式的弊端,提出了质性评价的新范式,列举了英语教学质性评价的四大特征,剖析了英语教学质性评价的两种主要方法--档案袋评价法和苏格拉底探讨评价法,指出英语教学质性评价的潜在问题,对英语教学的质性评价的理论和实践进行了综合的论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文明	深圳职业技术学院继续教育与培训学院	39	202	7.0	13.0