早期阅读教育的价值与指导策略

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读教育 价值 阅读能力 阅读理念 终身学习 阅读潜能 教育实践 阅读指导
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G613.2

摘要

“早期阅读是终身学习的基础”，研究表明，幼儿早期阅读潜能的开发对于个人阅读能力的发展具有重要的作用。然而，当前人们对早期阅读的认识和教育实践中普遍存在着误区。因此，正确认识和理解早期阅读的内涵，深入研究幼儿阅读理念和阅读指导策略，对于帮助幼儿走出阅读的种种误区，端正阅读理念，提升幼儿阅读质量，促进幼儿基本阅读能力的形成，具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲	湖南省教育科学研究院基础教育研究所	14	74	5.0	8.0