"听说读写"四曲策略——一堂高中英语阅读课的设计与反思

• 作者: 黎玲芳
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型教学 课文阅读教学 听、说、读、写
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 97-99
• 分类号: H319.3
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

课文阅读教学倡导任务型教学.依据新的英语教学观念,本文通过一堂任务型的阅读课,创造性地设计贴近学生实际的教学活动.在"听、说、读、写"中营造多彩的任务执行环境,让学生在执行阅读任务中培养自我完成任务的能力和策略,调动其学习的主动性、创造性和语言综合运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎玲芳		2	2	1.0	1.0