合理运用情境,提高教学效果

• 作者: 周晋予
• 来源期刊: 读写算(教育教学研究)
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新教材更多的倡导教师引导学生自主学习,希望学生经历知识形成的过程,体验成功.因此教材中大量的设计了问题情境,将生活中的许多实际情况搬到教材上.一方面,情境可以使教材活起来,内容不再显得空洞脱离实际,提高了学生学习的兴趣;另一方面,教师可以根据本节内容充分发挥主观能动性,去设计教学,可以学生的身份参与学习,真正的成为学生学习的合作者,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晋予		1	0	0.0	0.0