"启探导用"课堂教学模式的研究与实践

• 作者: 刘长吉
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 新教材 新教法
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.01.006

摘要

新课标下的课堂教学,倡导教师的"教不越位"与学生的"学要到位"的课堂教学原则.即教师通过对学生学情的分析及时教材的深入研究和处理,灵活地驾驭课堂教学.教师必须把握与遵循"学生能自己学会的知识,坚决让学生自己去学;学生学有困难的知识教师指导学生学"的教学观,不断探索新的教学方法.始终坚持让学生在主动获取知识的同时,努力掌握获取知识的方法,并逐步形成能力,使学生养成良好的学习习惯.