个性化解读回归了经典——中国小说专题学习之个性解读活动体会

• 作者: 于宏伟 范玉红
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化解读 中国小说专题 回归经典
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

《高中语文课程标准》主张语文学习要个性化,阅读也要个性化。这一主张对于摆脱长期以来程式化阅读的弊端,使阅读回归真实、走向科学产生了良好的影响。结合名著导读和《中国小说欣赏》所进行的文学作品个性化解读活动,无疑是一项有益且有效的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于宏伟		18	44	3.0	6.0
2	范玉红		5	5	1.0	2.0