多元智能教育理论在《复习课——微生物与发酵工程》的应用

• 作者: 刘振娅
• 来源期刊: 读写算(教育教学研究)
• 关键词: 多元智能教育理论 五动式"课堂 心动 眼动 脑动 口动 手动
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

<学习的革命>一书中曾说:"每个人都有一种偏爱的学习类型."也就是说每个人每种智能的拥有程度是不一样的,但每一个人都有一个最佳的组合方式.尽可能的满足每一个人的学习类型,是我们教师的努力方向.一学年如此、一学期如此、一节课也应如此、高三的复习课更不应该例外.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振娅		1	0	0.0	0.0