以学生动手操作活动为载体 加强平面几何教学

• 作者: 章如秀
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作活动 平面几何教学 学生 载体 学习内容 心理发展规律 教材安排 循序渐进
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.503

摘要

对于平面几何,教材安排内容是由简单到复杂、有序安排的,教师在安排学习内容时,要有目的地循序渐进,从观察到动手操作实践,符合学生已有的经验、心理发展规律以及所学内容的特点,在不断的观察、动手实践、合作交流中,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章如秀		2	0	0.0	0.0