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课程涵义的多维理解及其对研究学前课程的启示
原文服务方：
基础教育研究
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芬兰《学前教育国家核心课程》的背景、特点及其启示
芬兰
《学前教育国家核心课程》
课程开发
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高瞻课程模式学前儿童观察记录系统的介绍及启示
高瞻课程
学前儿童
学前儿童观察记录系统
学前教育回归生活课程研究
学前教育
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课程研究
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
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23404
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