学生质疑形式化成因分析及解决策略

• 作者: 薛永飞
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 质疑方法
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

＂学贵存疑＂,培养学生的质疑能力是培养其创新精神与实践能力的前提与途径.当前对学生质疑能力的培养已为大多数人所重视.本文结合教学实践重点探讨了如何在小学数学课堂中培养学生的质疑能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛永飞		2	0	0.0	0.0