建构主义理论指导下的小学数学"工"字型课堂教学模式研究

• 作者: 文军林
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 "工"字型课堂教学 目标定位 基本特征
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3658字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.04.025

摘要

建构主义理论指导下的小学数学"工"字型课堂教学是极具教育价值的一种课堂教学新模式,其课堂教学的研究与实践是小学数学课堂教学的基本成分,不仅是可行的、必要的,而且也将会是卓有成效的.本文将对其进行以下三方面的论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文军林		2	2	1.0	1.0