关注-引领-提升——浅谈如何把握数学课堂的动态生成

• 作者: 喻聪慧
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

什么是理想的课堂?叶澜教授曾作过这样的精辟论述:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循同定线路而没有激情的行程."对于数学课堂教学,我们已经体验到:数学学习过程是一个"动态牛成"的过程,在现实的数学课堂学习中,时时会生成"动态生成性资源",课堂的精彩往往来自精心预设之外的绝妙"生成".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻聪慧		1	0	0.0	0.0