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摘要:
比较教育学自诞生之日起,其学科身份就不断遭到人们的质疑,原因可归咎于外在的人类工业化的影响和该学科自身所存在的种种缺陷.消解比较教育学身份危机的基本出路在于:对危机本身有一个正确的认识;正确理解比较教育学;加强学科方法论建设;加强学科研究队伍建设.
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文献信息
篇名 比较教育学的身份危机及其解决策略再思考
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 比较教育学 身份危机 缺陷 方法论建设 研究队伍建设
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 教育基本理论
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 G40-059.3
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔凡琴 东北师范大学国际与比较教育研究所 11 80 3.0 8.0
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研究主题发展历程
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比较教育学
身份危机
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方法论建设
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教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
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