以人为本 实现课堂教学四大功能

• 作者: 上官辉
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 课堂教学 以人为本 尊重人 青年教师 良好氛围 教学设计 能力型 知识结构 功能 授课艺术
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: R-4

摘要

【正】作为教师,大抵都知晓课堂教学的四大功能,即引发潜能(包括德、智)、形成结构(包括命题型知识和能力型知识结构)、产生张力(课堂良好氛围的持续状态)和生成"课眼"(中心内容的体现与强化)。课堂教学的四大功能其核心是以人为本,必须紧紧围绕人,探究教师责任、教学设计和授课艺术。就此,教师应做好以下几点。一是仪态要尊重人。教师的仪态包括仪容、举止和服饰。教师的仪态要尊重人

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	上官辉	南方医科大学教育研究与督导评估中心	14	48	4.0	6.0