澳大利亚TAFE教师发展的实践模式及其启示

• 作者: 翁朱华
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚 TAFE 高校教师专业发展
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 45-52
• 分类号: G719.611
• 语种: 中文

摘要

作为澳大利亚高等教育的重要组成部分，澳大利亚TAFE一直在寻求教育质量提升的有效途径，在教师发展方面进行了许多尝试，形成了自己的特色。本文以笔者赴澳培训掌握的一手资料为基础，以澳大利亚TAFE新南威尔士州悉尼学院为案例，对TAFE教师发展的实践现状进行梳理和分析，总结出TAFE以教学发展、个人发展和组织发展为内涵且三位一体的教师发展实践模式。