大学与中小学合作:教师发展学校建设的现象学探析

• 作者: 刘秀江 张琦
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展学校 教师专业发展 教育实践 大学与中小学合作 现象学 生活世界
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 16-19
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.03.004

摘要

现象学是20世纪现代西方哲学的重要思潮,它以回到事情本身的方法论态度深刻影响着人文社会科学的发展,并为人们提供一种工作的态度与方式.教师发展学校是大学与中小学合作的重要形式.以现象学理论为视角对教师发展学校建设实践进行现象学分析,提出:教师发展学校建设是以实践为取向,以实践的形态和实践的方式展开的合作建设,它以回到教育事情本身的方法论态度彰显教师发展学校的实践意蕴,是实现教师专业发展的重要实践探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琦	首都师范大学教育学院	23	216	9.0	14.0
2	刘秀江	首都师范大学教育学院	17	103	4.0	10.0