独立人格·创新品质·潜能开发——兼论校本课程的功能与特点

• 作者: 周久璘
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 个性 独立人格 创新品质 潜能
• 年，卷（期）: jsjyyj_2011,（4）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

教育是个性养成的主要途径,学校要以一定的人格观作为办学的根本理念和育人目标。个性就是人格的独特性,具备独立人格的人通常有心理上的兴趣取向,思想上的独立意识,思维上的批判精神,行动上的创新能力,道德上的责任意识等特征。兴趣是潜能的＂向导＂,潜能是内隐的,潜能是多元的,潜能是创新的＂产床＂。校本课程具有发展学生兴趣、发挥学生特长、开发学生潜能与培养学生创新品质的功能。校本课程的特点决定了它发挥的功能,校本课程的主要特点有：个性化,综合性,与国家必修课程的互补性,教师是课程的设计者,学生是课程的决策者,关注学生的生活经验,课程本身具有创新性等。

作者信息

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1	周久璘		6	0	0.0	0.0