透视阅读教学中的缺失现象

• 作者: 潘宝翠
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 课程标准 教学建议 个性化 学生 语文 教师 感受
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”基于这样的教学建议，许多语文教师在课堂上将其演绎为：“你最喜欢哪个句子？画下来，谈谈你的感受。”“你最喜欢哪个段落就读哪个段落，谈谈你的理解。”…

作者信息

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1	潘宝翠		4	0	0.0	0.0