知诗意 想诗境 悟诗情——第三学段古诗教学策略谈

• 作者: 霍斌
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 文学
• 关键词: 教学策略 古诗 诗意 阅读 诗歌 诗人
• 年，卷（期）: fjjy_2011,（3）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: I207.22

摘要

第三学段的古诗教学，与前两个学段相比，不仅对诵读内容、积累数量的要求有所提高，而且对古诗阅读品质的要求也有所提升，主要体现在阅读诗歌要“大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感”这一目标上。