中英历史教科书“副课文系统”比较分析

• 作者: 刘亭 杨向阳
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教科书 课文 系统 内容选择 正文部分 课后习题 认知心理学 编排方式
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: G633.51

摘要

现行中学历史教科书通常含前言、目录、正文、附录、后记等几大部分。为了方便研究与讨论，基于内容选择与表述、编排方式与呈现，我们把“正文部分”分为“主课文”和“副课文”两个系统。“主课文系统”包括作为教科书主干内容、多少涉及意识形态的基本课文、补充课文等；“副课文系统”包括具有辅助性质、技术含量突出的课前提要、课中插图、课后习题等内容。由于习题自成体系，较为特殊，我们另撰专文论述。本文旨在分析与比较中、英历史教科书在课前提要和课中插图方面的状况，并参照史学、认知心理学的研究成果以及中、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨向阳	华东师范大学历史学系	20	32	3.0	5.0
2	刘亭	华东师范大学历史学系	1	0	0.0	0.0