从课程学理论基础论台湾地区课程纲要的发展趋向

• 作者: 蔡清田
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: K-12年级课程纲要 中小学课程 课程纲要 课程学理论基础
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 34-38,58
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

本研究透过课程发展学理基础与理论趋势之探究,旨在建立台湾地区课程发展之学理基础,为下一波课程变革预作准备,针对K-12年级的中小学课程发展相关之学理基础,分别从课程理论与教育哲学、教学理论、认知心理学、文化研究、社会变迁等五个学理角度切入,先依据相关课程学理与研究进行文献探讨,分析课程发展之学理基础与理论趋势,建构适合台湾情境脉络与历史文化的课程发展理论基础,并进而针对台湾未来幼儿园、国民小学、国民中学、高中职的"K-12年级课程纲要"之修订提出建言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡清田	台湾中正大学课程研究所	21	384	7.0	19.0