农村幼儿教师专业身份认同的现实困境及重塑路径

• 作者: 苏刚
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 农村幼儿 身份认同 教师专业 农村学前教育 路径 困境 国民教育体系 发展规划纲要
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 78-80
• 分类号: G610
• 字数: 5975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.06.041

摘要

农村学前教育是国民教育体系中极其重要的一环,农村幼儿教师素养的高低,深刻影响着农村学前教育的发展。近年来,尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施以来,我国农村学前教育终于走出低谷,得到国家和社会各界的重视与关注,但由于多种原因,在很多方面还不能满足广大农村人民群众的教育需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏刚		6	70	4.0	6.0