作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
记叙文是以写人叙事、绘景状物为主体,以叙述和描写为主要表达方式,以表现作者对生活认识和体验的一种文体。近来笔者在批阅学生作文时注意到:许多学生确定文章所写对象、事件和所要表现的中心之后,或因急于表现主旨,不对人物、事件、环境等表现载体进行细腻地铺陈、
推荐文章
高中学生记叙文升格的路径
高中学生
记叙文升格
路径
小学语文高年级记叙文"主问题"的教学研究
小学语文
记叙文
主问题
应用研究
两种护理病历记录方法的比较研究
整体护理病历
PIO式记录
记叙文式记录
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让记叙文语言多一点生动
来源期刊 语文教学之友 学科 教育
关键词 记叙文 语言 学生作文 写人叙事 生活认识 表现载体 事件 状物
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 作文教学
研究方向 页码范围 42-43
页数 分类号 G633.34
字数 1833字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱振 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
记叙文
语言
学生作文
写人叙事
生活认识
表现载体
事件
状物
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学之友
月刊
1003-3963
13-1044/G4
16开
廊坊市爱民西道100号
18-97
1981
chi
出版文献量(篇)
4108
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1794
论文1v1指导