科学·理性·思辨：历史课堂培养学生正确价值观的重要途径——以《1787年美国宪法》一课为例

• 作者: 余佩霞
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 美国宪法 历史课堂 学生 价值观 1787年宪法 思辨 理性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在一次课堂教学展示活动中，有位老师执教了人民版必修第一册专题七“近代西方民主政治的确立与发展”第二课《美国1787年宪法》。这位老师的教学功底很好，对美国宪法制定的背景、过程以及价值意义的理解深刻，知识点挖掘非常到位；教学过程流畅、逻辑严密，师生思维互动活跃；教学设计重视学生逻辑思维能力的培养。华东师范大学历史课程与教学论博士生导师聂幼犁教授称这节课为“一堂典型的传统的精彩课”。

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