让学生成为课堂的主宰——音乐课堂教学新模式探究

• 作者: 肖德璐
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 学生主持 教学新模式 课堂教学模式 《音乐课程标准》 建构主义学习理论 教学专题 音乐教育研究
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 46-46
• 分类号: G633.951
• 字数: 1872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.037

摘要

新《音乐课程标准》中指出,学生是学习和发展的主体。如何使学生成为音乐课堂教学的主体,如何改革音乐课堂教学模式,这已经成为当今音乐教育研究中的重要课题。＂自选、互助、主讲＂的＂自主式＂课堂教学模式就是由学生在教师设计的若干个课堂教学专题中,自主选择有兴趣的专题,组成专题组,通过互助协作、共同学习并策划该专题的课堂教学内容,由学生主持并主讲该专题的课堂教学活动。＂自主式＂课堂教学模式是以建构主义学习理论作为理论依据的新型课堂教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖德璐		1	1	1.0	1.0