研究型大学教师评价的动因分析

• 作者: 李奇
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型大学 激励 人力资本 绩效考核
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 5,8
• 分类号: G645
• 字数: 2113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.11.004

摘要

对教师评价是研究型大学激励教师成长的必然手段,本文在查阅国内外关于大学教师评价的文献基础上,对研究型大学教师评价进行动因分析,分为自我价值的实现、激励因素的影响、个人能力、社会环境、人力资本的理念、薪酬体系和绩效考核等动因.