课堂中有效减轻学生焦虑的实践研究

• 作者: 林娟
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 焦虑症状 学生 实践研究 基础教育课程改革 英语课程 焦虑情绪 21世纪
• 年，卷（期）: xxkxjs_2011,（12）
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

一、问题的缘起 小学开设英语课程是21世纪初基础教育课程改革的重要内容之一。可是伴随着英语课程推进的同时，学生的情绪也出现了不同程度的反应。有的学生在英语课堂教学中由最初的好奇、疑惑慢慢表现出兴奋、自信；也有部分学生出现了一定的心理现象：焦虑、抑郁、厌学等。其中，焦虑症状最为普遍。而焦虑对英语学习的影响是不言而喻的。因此，为了提高学生学习英语的效率，作为英语教师，有必要搞清楚与焦虑相关的一些问题，因势利导，及时有效地控制学生的焦虑情绪，以达到提高学生学习效果，整体优化教学质量目的。