简析思考在历史教学中的作用

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 历史基础知识 历史学习 知识掌握 知识传授 教学大纲 教学成绩 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 文史教育研究
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

在历史学习中，学生经常有这样的困惑：基础知识掌握了，为什么在考试中却不能很好的发挥，考不出高分？其实这样的困惑教师何尝没有，明明自己按教学大纲的要求把知识传授给学生了，可教学效果和教学成绩为什么总也上不来？问题到底出在哪里？深思这一问题，我认为，学生在学习中只对历史基础知识的记忆是远远不够的，更应加强对历史知识的思考，并在思考的基础上加以运用，总结，提高，提升一种能力。只有这样，才能适应当今教育的要求。