初中数学教学结尾艺术浅谈

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 结尾艺术 课堂教学 布局合理 精心设计 教育教学 教学现状 厌倦情绪
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

布局合理，结构完美的课堂教学。不仅要有扣人心弦的“序曲”，引人人胜的主旋律，还要有回味无穷的“尾声”，以达到前后浑然一体的美妙境界。在数学教学中，很多教师都精心设计每节课的引言，并总结出许多行之有效的课堂教学的启导方法，然而，却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视，以致出现了教育教学的随意性，即“讲到那里，就在那里歇”的教学现状，使得一节课给人一种“虎头蛇尾”的感觉。久而久之，还会使学生对数学课的学习产生厌倦情绪。由此可见，对于每一堂数学课，良好的开端固然重要，但结尾的作用同样不可忽视。