让自主学习回归理性 ——关于语文学习方式转变的探索与反思之旅

• 作者: 周霞
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 自主学习 理念反思 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（64）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 272
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文自主式学习主要问题表现为:“标签式”的自主学习、“放任自流式”的自主学习.伴随这些问题逐渐流失的是学习潜能、教学时机、时间精力、教师主体.需要弄清的是自主学习,相对于“被动学习”、“机械学习”.特别要指明,“自主学习”不等于给学生自学的时间.在自主学习中教师的角色是:学习情境的创设者、学生学习的引领者、课堂活动的调控者.可以采用的策略有；激发兴趣,增强学生探究欲望；加强指导,培养学生主体参与意识;正确引导,培养学生自主学习能力.我们要让自主学习回归到理性化的轨道上去!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周霞		1	0	0.0	0.0