把握数学教学中的“生活味”

• 作者: 严代书 邱敏
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（66）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《小学数学新课程标准》指出:“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”,它道出了数学教学的生活性,体现了数学源于生活、寓于生活、用于生活.数学是一门实用性很强的学科,在教学时,它不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且还要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会”.身为数学教师,大家都知道,若能给课堂以“生活”的活水,把无声的“数学文本”演绎成鲜活的“生活文本”,那么学生将在数学课堂上享受精彩纷呈的生活数学,促进发展,领悟数学的魅力,感受数学的乐趣……可是,怎样才使数学多些“生活味”,少些“数学味”呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱敏		4	0	0.0	0.0
2	严代书		8	0	0.0	0.0