建构主义指导下“大学英语视听说”课中教师中介作用的角色演绎

• 作者: 李华芳
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 大学英语视听说 中介作用 角色演绎
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 大学外语教学研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 字数: 3980字
• 语种: 中文

摘要

建构主义指导下的＂大学英语视听说＂课依托多媒体技术营造的真实的语言环境,以学生为中心,使之在教师的帮助下实现对意义的建构。在这一模式中,教师不再是课堂的主体,而是起着中介的作用。本文将在建构主义理论指导下,就此进行讨论和分析,以帮助教师充分理解中介作用,实现多角色共存和转换,发挥影响力,提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华芳	北京工业大学实验学院	19	8	2.0	2.0