宁静以致远——理解数学课堂教学中的“沉默”

• 作者: 周学光
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 “沉默” 宁静 教研活动 学习方式 教学方法 “互动” “对话”
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

在本校举行的研修课的教研活动中，听了几位同事的课堂教学后感觉，教师的教学方法与学生的学习方式有了质的转变，课堂上，老师与学生“互动”、“对话”，气氛非常活跃，实践操作、小组讨论、合作学习、游戏竞赛，层出不穷且形式多样，学生的学习兴趣和参与热情被调动得淋漓尽致。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周学光		3	0	0.0	0.0