医学类本科专业医学统计学试卷分析与教学思考

• 作者: 刘小聪 张增长 马露
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 数学
• 关键词: 医学统计学 试卷分析 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 21-23
• 分类号: O212
• 字数: 2695字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.01.09

摘要

以2008级临床、口腔和检验医学本科专业共354份医学统计学试卷为研究对象,对试题的难度、区分度以及试卷的信度进行了分析,并评价了不同专业学生知识的掌握情况.结果显示,试卷的难度、区分度适宜,考试结果可信.各专业学生对于医学统计学基础知识部分掌握情况良好,但是在个别章节的得分率以及对难题的解答能力上存在专业间的差异.调查的结果提示,在医学统计学教学活动中,需要了解授课对象的特点并开展有针对性的教学,从而保障教学效果,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马露	武汉大学公共卫生学院	34	143	7.0	10.0
2	刘小聪	武汉大学公共卫生学院	5	6	2.0	2.0
3	张增长	武汉大学公共卫生学院	3	11	2.0	3.0