自我课程策划:意义、可能性及其实现

• 作者: 陈彩燕
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 自我课程策划 课程政策 课程制度 学校变迁 课程再概念化
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

课程改革呼唤个体的课程策划.自我课程策划是个体根据自身的特点与生涯发展目标,为自己策划特定课程的教育策划活动,它对于真正实现个性化课程和个性化发展具有重要意义.从行动主体来看,它与官方的课程开发相对应；从实质来看,它挑战传统学校课程的强制性、规范划一性；从功能和目的来看,它指向个体主动发展与终生发展.课程政策和制度的变化使自我课程策划成为可能,学校变迁及其功能变化则使它成为必然和必需.要实现自我课程策划,课程再概念化是前提,加强对学生的指导是关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彩燕	广东第二师范学院教务处	21	34	3.0	5.0