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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 学科产生伴随着知识分化,学科地位的高低又与知识分层密不可分,故知识与学科之间存在着唇齿相依的关系.从知识的角度来看,一种知识能不能成为一门学科,涉及到该科知识有没有分化并在大学得以建制,而一...
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2. 教育哲学应有的功用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教育哲学有三大基本功用:引导教育方向,启迪教育智慧,提升教育境界.方向是教育的首要问题,智慧是教育的伟大灵魂,境界是教育的美好追求.
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3. 论区域教育学的学科性质刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 区域教育学作为一门新兴学科,对其学科性质的研究关系到该学科的发展方向和发展前景,直接影响到该学科队伍的形成.区域教育学并非一个成熟的具有独立性的学科,就其学科性质而言,它是教育科学与区域科学...
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4. 校长在学校改进中的领导力刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在学校改进中,校长的领导力起着关键作用,其中,浇铸理念、创建愿景、凝练信任、分享权力是学校改进取得成功的重要领导力.这些领导力使校长能倾听自己的声音,给团队成员以动力,促进团队成员精诚合作,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 学校的内涵式发展更加关注学校组织的软实力,尤其是学校的文化建设与创新.学习型组织文化的特点是:鼓励对话与反思,为每位组织成员提供深入交往、积极反思和自主发展的空间.从文化的动态性来看,组织沟...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 采用问卷调查和访谈等研究方法,以山西省中小学教师为研究对象,对山西省中小学教师社会经济地位的整体状况和内部差异情况进行调查和分析表明:中小学教师群体的社会经济地位在逐步提高,但仍存在一定的内...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 通过构建学生创新能力的理论模型和线性(Linear)回归方程,对2010年“首都高校学生发展状况调查”数据进行分析表明,影响学生创新能力的主要因素有学生毕业发展方向、学生在校期间设定的目标、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在教师教育模式创新与探索中,南京师范大学实行了“共同培养,双向强化”的模式.自2010年起,南京师范大学汉语言文学等十个专业的师范生均由教师教育学院负责招生和管理.这一教师教育模式的改革有利...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 课程实施水平是“关注为本采纳模式”中从行为维度测量与促进教育变革中教师课程实施行为的工具.通过使用这一工具测量我国新课程改革中教师的课程实施水平,并根据课程实施水平量表的层级水平评定教师行为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在漫长的历史演变中,儒家德育与封建专制的意识形态并不总是形成共谋、共存的关系.从儒家德育与封建权力意识形态的关系来分析,至少存在着三种不同类型的儒家德育:一是前权力型的儒家德育,它没有成为封...
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11. “慈孝”观教育及其道德价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “慈孝”观是中华民族的传统伦理道德之一,也是伴随家庭结构演进而代代传承、历久弥新的道德观念.“慈孝”观在与中国旧式传统家庭结构相适应上具有历史局限性,在与中国特色社会主义家庭建设相交融上具有...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 从目的层面看,课程“面向事情本身”的根本目的在于提升学生的实践智慧,即让学生掌握“事情本身”显现的方式,让学生合乎理性地去生活,让学生以“以道观之”的方式认识世界；从内容层面看,课程所面向的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 课程改革呼唤个体的课程策划.自我课程策划是个体根据自身的特点与生涯发展目标,为自己策划特定课程的教育策划活动,它对于真正实现个性化课程和个性化发展具有重要意义.从行动主体来看,它与官方的课程...
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14. 论科学精神的养育策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 科学精神需要传承和弘扬,更需要建构和养育.鉴于科学精神具有习得性和难获性的特点以及科学不“精神”的现实状况,科学精神的养育必须从学生时代开始,它需要教师正确引导中小学生神圣的好奇心,真正重视...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在教学技术的理论研究中,存在着教学技术的工具理性遮蔽了价值理性、教学技术异化下的教学意义式微、对技术下的教学主体研究欠深入等问题.人自身成为对象的教学技术负荷着一定的社会价值追求,教学技术的...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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