新课程下的高中物理教学设计

• 作者: 刘霞
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程教学设计 新课程 高中物理 创设问题情境 科学探究方法 学生体验 课堂教学 创造活动
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

设计是基于设想的规划及创造活动．在课堂教学中，要让每一位学生体验科学探究过程，领会科学探究方法，在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶，就必须为学生铺垫好适当的“台阶”，让学生沿着台阶往上走，从而达到课程目标的要求．新课程教学设计有几个重要的理念：其一、创设问题情境．教学中使学生产生认知需要的关键是问题情境．问题情境是有一定困难、需要学生经过努力获取新知的学习情境．新奇的问题情境对学生具有较大的吸引力，能激发学生的学习兴趣．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霞	河南省民权县教体局教研室	4	0	0.0	0.0