优化课堂教学结构,提高课堂教学实效

• 作者: 吴永民
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学结构 教学实效 优化 课堂学习 主动参与教学 主观能动性 获取知识 良好习惯
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.24.106

摘要

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取知识,提高能力和养成良好习惯的主渠道。学生是学习和发展的主体,教师是教学过程的引导者,要使学生成为课堂学习的主人,充分发挥学生学习的主观能动性和调动学生主动参与教学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永民		1	0	0.0	0.0