发挥哲学课和古诗文合力促进“三个学会”

• 作者: 马雪生
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学课 古诗文 “三个学会”
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 德育透视
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 1646字
• 语种: 中文

摘要

古诗文蕴藏着巨大的教育资源，针对部分学生的学习习惯难以养成、个人主义抬头、弄虚作假蔓延等突出问题，古诗文正是一座桥梁，既可以让哲理通俗易懂，又可以帮助学生学会学习、学会做人、学会求真。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马雪生		4	1	1.0	1.0