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摘要:
以课例为载体,建立“上课、思考、交流、发展”为主题的校本教研模式,让教师逐步养成教学阅读习惯,增强独立思考能力,提升自己发现问题、提出问题和解决问题的水平,从而较好地促进每位数学教师的专业发展.
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文献信息
篇名 有效开展校本教研促进教师专业发展
来源期刊 教师 学科
关键词 校本教研 有效活动 专业发展
年,卷(期) 2012,(33) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 1706字 语种 中文
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1 张茂君 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
校本教研
有效活动
专业发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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