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摘要:
英语专业视听说课程应该在培养学生的高级听说能力上担当重任,不仅为学生介绍丰富的文化背景知识,还应该培养学生一定的思维和跨文化交际能力。而这样的教学目的也正是口译课教学的目的之一,因此可在视听说课堂上引入某些口译技能的学习,例如短期记忆能力、逻辑分析能力和演讲技能等。本文讨论了笔者在视听说课程的教材、教学方法和教学反馈方面作出的尝试,且取得比较满意的教学效果。
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文献信息
篇名 口译教学对英语专业视听说教学模式改革的启示
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 视听说 口译 思维能力 记忆 逻辑分析 演讲
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 课改研究
研究方向 页码范围 91-93
页数 分类号 G434
字数 4012字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.05.071
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈喜华 华南农业大学外国语学院 10 18 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
视听说
口译
思维能力
记忆
逻辑分析
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研究起点
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期刊影响力
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旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
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