浅议中学语文个性化阅读教学策略

• 作者: 李振锋
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 语文 个性化阅读 策略 思考
• 年，卷（期）: 2012,（82）
• 页码范围: 196
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

有道是“一千个人眼里就有一千个哈姆雷特”,进行个性化阅读训练,旨在培养学生阅读的兴趣,调动学生的主观认知,使学生先从内心里喜欢文学作品,进而思考其内在蕴含,形成良好的品德修养和健康的审美情趣,逐步养成良好的个性和健全的人格,成为身心健康、积极上进、全面发展的一代新人.通过个性化阅读教学方法的实施,能达到“最主要的是在每个孩子身上发现最强的一面,找出他作为人发展源泉的‘机灵点’,做到使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋素质,达到他的年龄可能达到的最卓越成绩.”(苏霍姆林斯基语)正是由于以上原因,我们才提出了“语文个性化阅读教学策略的思考”这一课题.

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