把握文本特质,切中核心价值,实施以学定教

• 作者: 杨联
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 文本特质 核心价值 文言文教学 中国传统文化 中小学教育 重要载体 语文教师 实际教学 社会文化 课程设置
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

近百年来,有关文言文教学的探讨和争论一直没有停止,它在中小学教育中始终未能拥有稳固的地位,致使实际教学不尽如人意;作为中国传统文化的重要载体,它又始终未被我们抛弃.由此可见,文言文有其独特的教学价值,但教学中一直存在问题.文言文教学问题的成因是复杂的,有社会文化之因,有课程设置之因,有教材建设之因,有教师素养之因……但一线语文教师所能作为的主要是自己的课堂,除了争议我们更应该而且

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1	杨联		5	0	0.0	0.0